ПАМ’ЯТКИ
Як працювати над відгуком про твір мистецтва
1. Вдумайтеся в тему висловлювання.
2. Визначте адресата і мету спілкування.
3. Доберіть форму відгуку (лист, повідомлення, записи вражень у щоденник, стаття до періодичного видання тощо).
4. Визначте стиль і тип мовлення.
5. Обґрунтуйте свою думку про твір мистецтва, доберіть переконливі аргументи.
6. Подбайте про мовленнєве оформлення відгуку, вживайте лише ті мовні засоби, які характерні для обраного стилю і жанру мовлення.
7. Дотримуйтеся вимог до мовлення та культури спілкування.
Орієнтовна схема відгуку на книжку
1. Зміст книжки.
2. Актуальність тематики твору.
3. Творчий задум автора.
4. Критична оцінка твору:
• особливості композиції книжки;
• сила впливу слова письменниці;
• майстерність автора у зображенні характерів героїв;
• мистецтво художника, ілюстратора книжки.
5. Основна думка відгуку.
Як працювати над тематичними виписками
1. Виберіть з тексту необхідний матеріал і випишіть його на картки
у вигляді цитат у такій послідовності: цитата, прізвище та
ініціали автора твору, назва твору, видавництво, рік і місце видання
розділ книги чи том, сторінка.
2. Якщо із цієї сторінки беруться ще цитати, то посилання на
джерело робиться так: «Там само». Коли цитата береться з
іншої сторінки книжки, то пишеться: «Там само» й
вказується сторінка.
3. Чужі слова потрібно наводити з абсолютною точністю,
не вириваючи їх з контексту.
4. Якщо під час цитування доводиться роботи пропуски окремих
слів, то в цитаті замість пропущених слів ставляться три крапки (…).
5. Цитати у вигляді самостійного речення оформляються за
правилами пунктуації при прямій мові.
6. Якщо цитата є складовою частиною думки того, хто пише,
то вона береться в лапки і пишеться з малої букви.
7. На полях перед цитатою або у верхній частині доцільно давати
її короткий заголовок, тобто одним чи кількома словами
передати основний зміст цитованого тексту.
Як складати тези, план і конспект
1. Прочитайте текст, визначте його тему та основну думку.
2. Поділіть текст на логіко-смислові частини.
3. Дібравши заголовок до кожної частини, матимемо план тексту.
4. Поставте до кожної логіко-смислової частини тексту запитання: «Про що говориться в цій частині?»
5. Знайдіть у тексті відповідь; запишіть її стисло власними словами або словами автора.
6. Доповнивши тези конкретним матеріалом, фактами, взятими з тексту цитатами, матимемо конспект.
7. Складаючи план, тези чи конспект, запишіть прізвище автора, повну назву роботи, рік, видавництво, назву журналу чи газети, уякому вона надрукована.
8. Виділіть і відокремте один від одного розділи, параграфи, пункти.
9. Після кожної закінченої частини робіть иггервал (сюди можна виписати нові нотатки).
10. Виділіть основні тези, ідеї різними кольорами, підкресленням, значками тощо.
11. Матеріал можна розташувати так:
|
Поля для наступної роботи над записом
|
Конспект роботи
|
Як написати анотацію на художню книжку
1. Дайте стислу характеристику книжки та її теми.
2. Зробіть перелік основних розділів чи питань, що висвітлюються
у творі.
3. Критично оцініть зміст твору, його проблематику та образи.
4. Подайте основні відомості про автора.
5. Вкажіть, на якого читача розрахована книжка.
Як готувати доповідь
1. Визначте адресата мовлення і мету спілкування.
2. Вдумайтеся в тему, визначте основну думку майбутньої доповіді.
3. Опрацюйте літературу із цієї теми.
4. Добираючи матеріал, зверніть увагу на факти, які зацікавлять аудиторію, перед якою буде виголошена доповідь. Зробіть певні виписки.
5. Складіть робочий план і відповідно до нього систематизуйте дібраний матеріал.
6. Узагальніть основні положення кількох джерел, унаслідок чого думки, викладені в кількох працях, звучатимуть повніше, переконливіше.
7. Запишіть текст доповіді повністю або частково (початок, кінцівку).
8. Виділіть терміни, незнайомі слова, уточніть вимову і наголошення слів.
9. Під час розповіді робіть паузи, дотримуйтеся правильної інтонації.
10. Виступаючи, завжди стежте за слухачами: якщо вас перестали слухати, змініть тон мовлення, наведіть цікавий факт, ніколи не намагайтеся перекричати аудиторію.
11. Якщо потрібно заглянути в нотатки, опустіть очі, не нахиляючи голови.
12. Стежте за своїми мовлення: уникайте слів-паразитів, не заповнюйте паузи звуками («е-е-е», «ну-у») та ін.
13. Перекажіть текст доповіді вдома.
Як писати реферат
1. Визначте адресата і мету спілкування.
2. Доберіть відповідну літературу.
3. Опрацюйте джерела, зробіть стислі помітки, закладки в книжці.
4. Складіть план відповідно до обсягу реферату (його пункти розкриваються приблизно на однаковій кількості сторінок).
5. Оформіть яскравий, привабливий вступ.
6. Дайте перелік основних висновків, узагальнень та рекомендацій.
7. Оптимальний обсяг реферату — 10—12 друкованих сторінок. Такий реферат потребує для усного викладу перед аудиторією 10—15 хв.
8. Під час усного виступу краще розповідати, а не читати реферат. Для цього складіть розгорнутий план-конспект на 2—4 сторінки.
9. Під час добору мовних засобів для написання реферату необхідно враховувати особливості наукового стилю мовлення.
Як писати твір-опис за картиною
1. Чітко визначте свої розуміння картини, відчуття настрою художника.
2. Створіть портретну характеристику героя (героїні) картини.
3. Відзначте деталі твору, що розкривають образ головного героя.
4. Зробіть необхідні повідомлення про художника актора картини.
5. Викладаючи свої думки, добирайте переконливі аргументи, проаналізуйте кольорову палітру картини.
6. Добирайте тільки ті слова, значення яких ви знаєте.
7. Прочитайте написане, перевірте зміст, послідовність викладу, грамотність.
Як підготуватися до твору-метаморфози
1. Ґрунтовно продумайте тему.
2. Визначте основну думку майбутнього твору.
3. Проаналізуйте те, про що будете писати: виділіть найхарактерніше, що спостерігаєте.
4. Коротко запишіть найголовніше.
5. Спробуйте ввійти в образ для кращого висвітлення твору.
6. Напишіть твір на чернетці.
7. Проаналізуйте співмірність частин твору.
8. Стежте за тим, щоб думки розкривалися послідовно, аби кожне попереднє речення було логічно пов’язане з наступним.
9. Прочитайте написане, перевірте послідовність викладу, грамотність використання розділових знаків.
10. Перепишіть роботу на чистовик.
11. Перевірте написане, пильнуючи описи і пропуски літер.
Як писати твір-роздум у жанрі есе
1. Ґрунтовно продумайте тему твору.
2. Викладаючи свої думки, пам’ятайте, що вони не претендують на вичерпне трактування теми.
3. Викладайте лише власні думки.
4. Визначте свої враження з конкретного питання.
5. Слідкуйте за логікою викладу.
6. Пам’ятайте про художню форму есе.
7. Висловлюйте суб’єктивну думку.
8. Зверніть увагу на характер есе (філософський, публіцистичний).
9. Формулюючи речення, використовуйте свіжі метафори, афоризми.
10. Визначте головну ідею твору-есе.
Як написати твір компаративного характеру
1. Розпочинаючи роботу над твором, ґрунтовно продумайте його тему.
2. Визначте головну ідею твору.
3. Складіть план, доберіть епіграф, що відповідає темі твору і розкриває його головну думку.
4. Визначте, що об’єднує та вирізняє аналізовані твори.
5. Продумайте, який цитатний матеріал з обох творів доречно використати для аргументації своєї думки.
6. Порівнюючи твори, не забувайте про композиційні засоби викладу думок (інтригуючий початок, послідовне розгортання тези, хід роздумів у формі «запитання-відповідь», контрастне зіставлення аргументів, експресивний висновок).
7. Викладаючи у творі свої думки, не забувайте, що вони мають бути пов’язані з темою та головною ідеєю твору.
8. Звертайте увагу на співрозмірність частин твору.
9. Стежте за тим, щоб думки розвивалися послідовно, щоб кожне попереднє речення було логічно пов’язане з наступним.
10. Формулюючи речення, намагайтеся, щоб ваша думка була висловлена точно, просто, образно і не допускала логічно тлумачення.
Література
1. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации: Учеб. для вузов / Под ред. проф. О.Я.Гойхмана. — М., 1997.
2. Колосницына Г.В. Пути оптимального построения и оформления учебного аудиотекста (на материале рус. яз. как иностранного). — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
3. Мелъничайко В.Я. Українська мова. Письмовий екзамен. Як уникнути помилок. — Тернопіль: Навч. кн. — Богдан, 1998. – 64 с.
4. Методика вивчення української мови в школі: Посіб. для вчителів / A.M.Беляев, В.Я.Мельничайко, М.І.Пентилюк. — К.: Рад. шк., 1987. – 246 с.
5. Методика викладання української мови в Середній школі: Навч. посіб. / І.С.Олійник, В.К.Іваненко, Л.П.Рожило та ін. / За ред. І.С.Олійника. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Вища шк.,
1989. — 493 с.
6. Пентилюк М.І. Вивчення української мови в школах з російською мовою навчання. — К.: Рута, 2000.
7. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська мова. 5—12 класи. — К.: Ірпінь, 2005.
8. Цінько С.В. Аудіювання у навчанні рідної мови. Психо-лого-педагогічний аспект // Вісн. Черкас, у-ту (Пед. науки). — Вип. 18. – Черкаси, 2000 – С. 147-150.
9. Шевченко М. Сприйняття образу в поетичному тексті. Текст як одиниця словесно-художньої комунікації» // Укр. мова та л-ра. —
2001. — Ч. 4. — С. 11—12.